Рабочая зона в детской: как организовать рабочую зону у окна

Плюсы и минусы рабочего пространства у окна

Стол вдоль окна обеспечивает полноценное естественное освещение. Во время подготовки уроков или занятия хобби, очень важен дневной свет. Он мягкий, равномерно попадает на все участки и не так режет глаза, как искусственный.

Особенно это полезно для детей дошкольного возраста, которые нуждаются в больших дозах витамина D, а его получают именно от солнца.

Такое расположение актуально для квартир и домов, которые находятся на северной стороне, где свет практически не попадает в помещение. Детский письменный стол тем более лучше разместить возле окна. Так он займет меньше места и останется пространство для игр и хобби.

Кроме этого есть и другие положительные моменты:

1. Экономия пространства. Решающим фактором в маленьких квартирах выступает то, что стол подоконник в детской не занимает много места, но и увеличивает его. Так как подоконник теперь выступает частью столешницы, на него можно ставить лампу, подставки под ручки.
2. Зонирование стола. Если в комнате живет два ребенка, они могут обойтись одним столом. Можно установить стол у окна в детской комнате на всю ширину. Посередине устанавливается перегородка в виде шкафчика с ящиками для канцелярии и теперь два ребенка могут учиться одновременно.

Но есть и минусы:

1. Ограничение в управлении окном. Если на рабочем столе для школьника стоят лампы, подставки под ручки и папки, открыть распахнуть створку будет проблематично.
2. Солнечные лучи. Если комната находится на солнечной стороне, постоянные лучи будут мешать и потребуется устанавливать специальные жалюзи или шторы.
3. Меньше тепла. Столешница закроет радиатор отопления, от чего значительно снизится температура.

Форма стола

Письменный стол часто делается на заказ.

В этом случае на выбор дается несколько разновидностей столешниц:

1. Стол у окна в детской комнате на всю ширину. Данная технология удобна, так как предлагает широкую область для обучения, игр, чтения. Такие столешницы позволяют разместить все нужное на одной плоскости. Сплошная модель часто дополняется настенными ящиками и шкафчиками. Так становится еще удобнее брать канцелярию.
2. Угловая столешница. Часто используется в комнатах, где нет достаточного места для установки больших столов. Особенно понравится детям, которые активно занимаются хобби. Он удобен в рисовании, вышивании, вырезании по дереву. Все, что необходимо для веселой работы находится под рукой.
3. Овальный тип. Подходит для больших квартир, где нет необходимости экономить место. Посередине в таком столе делается овальное углубление, что также удобно для учебы. Большая площадь позволяет уместить больше предметов в близкой доступности.

Из каких материалов выбрать стол в интерьер детской

Всего существует несколько основных материалов, которые пригодны для изготовления столов.

Дерево

Натуральное дерево – материал капризный и требовательный. Но, при правильной обработке, он практически вечный. При заказе важно учитывать, чтобы доски были пропитаны маслом. Оно позволит надолго защитить материал от влаги, не даст им набухать и реагировать на изменение температуры. Лак быстро стирается и покрывает доску только сверху.

Выбор натуральных цветов большой. Стол подоконник в детской может быть сделан из дуба, бука, ясеня, вишни, ореха и других пород дерева, благодаря чему можно найти собственный тон для каждого интерьера. Кроме этого дерево отлично красится.

Если это порода, имеющая выраженную фактуру, она может быть подчеркнута морилкой, разбавленной водоэмульсионной краской, различными тонерами и маслами. Твердое дерево не боится ударов и даже порезов.

МДФ

Разновидность древесный плит, на основе волокон. Можно сделать самостоятельно рабочее место у окна, если купить подобную столешницу.

У МДФ следующие плюсы:

1. Эстетичность. В сравнении с другими видами плит, как фанера или ОСБ, МДФ покрывается слоем ламинированного пластика. Благодаря этому, оно прекрасно имитирует другие материалы. Часто можно встретить МДФ в виде натурального дерева (есть разновидности ламинированной поверхности, имитирующей фактуру), гранит, мрамор, минералы.
2. Экологичность. Для склеивания используют разные полимерные смолы. Они полностью безопасные для здоровья, не вызывают аллергии и раздражения.
3. Цена. МДФ дешевле натурального дерева, но не уступает ему по прочностным характеристикам, а в равном эквиваленте превосходит его.

Стол у окна в детской комнате из МДФ – это недорогое, но уместное решение.

ДСП

Древесно-стружечная плита, склеенная с помощью формальдегидной смолы. Представляет собой плотно спрессованную, соединенную стружку. Для мебели используется ЛДСП, которая имеет дополнительный слой из шпона и ламинированного покрытия.

В отличие от МДФ, она менее прочная, так как может быть разлом на месте соединения стружки.

Плюсы:

1. Цена. Дешевле дерева и МДФ, доступно продается на всех мебельных базах.
2. Эстетичность. Большинство ДСП покрывается с помощью натурального древесного шпона. То есть, покрытие полностью имитирует дерево. В отличие от пластикового покрытия, шпон приклеивается на хороший ПВА, что делает его практически вечным.

Минусы:

1. Формальдегидная смола. При нормальных условиях она безвредна и инертна. Но, если произойдет нагрев, она начнет плавиться и выпускать в атмосферу токсины.
2. Низкая прочность.

Другие материалы

Кроме этого встречаются:

1. Стекло. Простой, лаконичный материал. Может дополнительно украшаться цветной подложкой. Стол у окна в детской комнате должен быть из каленого стекла, которое выдерживает прямые удары.
2. Пластик. Дешевый, простой, легко заменить. Недостаток пластика в его недолговечности. А некоторые виды пластмассы могут разрушаться при постоянном присутствии ультрафиолета.
3. Агломерат, гранит, мрамор. Эти материалы иногда используют в жилых комнатах. Прочные, надежные, не боятся царапин и ударов. Их минус – высокая цена.

Дизайн и цветовая гамма

После определения с формой, размером и материалом, стоит выбрать дизайн и цвет. Можно найти готовые решения для столов компьютерных и письменных. Дизайнерами было разработано много универсальных модели для мальчиков и девочек.

Для девочек чаще выбирают мягкие тона, не отличающиеся грубостью и резкостью. Распространенным решением выступает пастельный оттенок розового. Мягкий, не кричащий, простой.

Но так как они встречаются редко, лучше обратиться к следующим оттенкам:

1. Бежевый. Спокойный тон, интегрируемый в любой дизайн и фон.
2. Персиковый. Простой и непошлый цвет, обладающий спокойным качеством.
3. Мятный. Оттенок, подходящий всем возрастам.

Можно воспользоваться стандартным древесным цветом. Вишня, яблоня, липа, сосна – эти породы отлично покажут себя в дизайне.

Для мальчиков цвета могут подбираться более смело. Классическими цветами считаются: голубой, синий, серый, коричневый.

Стол вдоль окна может быть выполнен в стандартный древесных тонах. Для комнаты мальчика подойдет орех, бук, дуб или ясень.

Рабочий стол для двоих детей

Рабочее место у окна – отличное место для двоих детей. Оно освободит большую часть комнаты для игр, но позволит комфортно вместе делать уроки, заниматься хобби и чтением.

Письменный стол для двоих детей во всю ширину разделяется с помощью стойки, тумбочки, опоры. Каждая сторона обязана иметь собственные ящики, где дети смогут хранить школьные принадлежности, игрушки, предметы для хобби.

Оформление окна в детской должно производится так, чтобы свет равномерно распространялся по всех рабочей поверхности. А для получения дополнительного места желательно, чтобы стол мог встраиваться в подоконник. Так можно получить дополнительное пространство.

Стол вдоль окна может иметь угловую форму. Это позволит двум детям одновременно заниматься уроками, не мешая друг другу. В саму столешницу могут быть встроены лампы, папки-этажерки для хранения канцелярии. Их можно сделать, как раздельными, так и общими.

Посмотреть фото письменных столов можно ниже.

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Одноклассники

Рабочая зона в детской комнате: лучшие фото-идеи

Школа и домашние задания – важная часть жизни любого подростка, нравится ему это или нет. Как можно помочь своему ребенку с учебой? Где лучше разместить рабочий стол в небольшой комнатке?

В нашем фотообзоре собраны потрясающие идеи по творческой организации пространства для детской комнаты с учетом рабочей зоны и стеллажей для хранения вещей.

Используйте понравившиеся идеи для ваших детских. И, приятного просмотра!

Рабочую зону предельно важно расположить как можно ближе к окну. Желательно вплотную. А небольшие полки для хранения школьных принадлежностей с обеих сторон от стола помогут поддерживать порядок в комнате.

Немного комнатных растений не помешает никому. Они способны украсить любой домашний офис.

Декор или принт с изображениями живой природы не требует никакого ухода, и, порой, украшает пространство не хуже живых растений.

Полки – необходимый вариант для размещения детской библиотеки, хранения художественных и ремесленных принадлежностей… Благодаря перфорированной стене высота и количество стеллажей легко регулируется.

Такая учебная зона с шкафчиками в форме крыши и розовыми полками смотрится очень эффектно и, в то же время, по-домашнему.

Легкий стеллаж в форме сердца над рабочим столом – не только функционально, но и красиво.

Рабочая зона для детей не должна быть слишком строгой. В этой детской стены украшены рисунками летящих птиц. Оригинальные светильники над столом продолжают тему пернатых.

Подвесной рабочий стол как бы парит в воздухе, полностью освобождая пол. Благодаря чему поддерживать чистоту в этой зоне намного проще.

Стол и подвесные полки, объединенные в одно целое, – удобное и стильное решение. Теперь все самое необходимое всегда под рукой.

Этот длинный стол находится чуть выше тумбочек для хранения вещей. Немного непривычно, но очень удобно.

Если нет возможности разместить полки и шкафчики для школьных принадлежностей вокруг стола, — разместите их над столом и доведите до потолка.

Не только полки и шкафчики могут находиться над рабочей зоной, но и целая кровать! В данном случае, это не только освобождает пространство комнаты для игр, но и в целом выглядит довольно гармонично.

Рабочая зона не обязательно должна быть скучной. Тем более, детская…

Необычная форма и цвет полок внесут в интерьер веселые нотки.

Яркий желтый стул вместе с настольной лампой и подвесным светильником создают в этой рабочей зоне целостный образ.

Чтобы организовать имеющееся пространство детской наилучшим образом, лучше делать мебель на заказ.

Комбинируйте заказную мебель с небольшими блоками из обычных строительных магазинов. Контрастные цвета будут смотреться особенно выгодно и оригинально.

Такой компактный подвесной рабочий столик легко заказать в интернете. Он смотрится очень мило и совсем не загромождает пол.

Это рабочая зона выдвигается прямо из шкафа. Хорошее решение для тех, кто любит трансформирующуюся мебель.

И, напоследок, еще несколько вариантов очень удачных детских рабочих зон…

Используйте предложенные идеи для организации рабочего пространства ваших детей. И, наверняка, учиться им станет куда интереснее!

Правильная организация рабочего места школьника с письменным столом у окна

В этой статье я расскажу, как организовать место возле окна для занятий школьника, чтобы оно оказалось функциональным. Разъясню, как подобрать мебель для рабочей зоны, письменный стол. Кроме этого расскажу, в каком месте комнаты устанавливать стол и стул для школьника и как создать правильное освещение рабочего места. Приведу красивые идеи.

Правила организации рабочего места

Оборудуя место для занятий школьника, нужно учитывать большое количество всевозможных факторов. Для рабочей зоны лучше подбирать функциональную и удобную мебель в организации спальни и подходящее освещение в интерьере комнаты.

Красивый и стильный письменный стол-подоконник можно оформить в любом интерьере. И порядок гарантирован.

Однако помните, что дизайн комнаты не должен напоминать ребенку школьный класс.

Дома ребенок не должен испытывать негативных эмоций, поэтому нужно обговорить обустройство с ним

Так удастся понять, чего хочет школьник, в каком помещении почувствует себя комфортно.

Обязательными предметами в рабочем уголке являются:

• рабочий стол;
• удобный стул;
• несколько тумбочек с выдвижными ящиками;
• полки или этажерки для книг, учебников и тетрадей;
• магнитная, грифельная, пробковая доска или планка для закрепления расписания уроков и других напоминалок.

Если возможность быстрого доступа к школьным книгам отсутствует, то их размещают в ближайшем свободном месте. И обязательно купите школьнику подставку для книг – она ему необходима.

Выбор стола и стула для школьника

Занимаясь подбором мебели для рабочего места школьника, нужно помнить несколько главных правил.

Стол в интерьере

Столешница должна располагаться на уровне грудной клетки того человека, который сидит за рабочим местом. В современных магазинах легко подобрать подходящую модель, в том числе в “Икее”.

Лучшим вариантом являются модели-трансформеры. Их можно поставить в спальне.

Такие модели можно подстроить под рост любого ребенка. Мебель не придется постоянно менять, ведь она будет расти вместе с вашим чадом.

Такие столы могут изменять как высоту, так и угол наклона рабочей поверхности, а это важно при выполнении домашних заданий.

Один длинный письменный стол на двоих школьников – это очень удачное решение, поскольку так вы можете сэкономить пространство и использовать его более функционально. Угловые модели, раздвижные, а также детские для школьников вдоль окна. Можно встроить.

Так же имеет место и компьютерный стол. Можно обустроить рабочую зону стеклянным столом от “ИКЕА”. Как вариант оформления маленькой спальни – стол как продолжение стенки.  Шкаф вокруг окна будет смотреться стильно.

Стул

Данный предмет мебели лучше заменить креслом. В настоящий момент на мебельном рынке большим спросом пользуются специальные кресла, которые можно подстроить под анатомические особенности каждого человека. К месту для сидения школьника предъявляются следующие требования:

• сидение должно свободно вращаться;
• должны регулироваться угол наклона и высота спинки;
• поверхность обтягивается материалами самого высокого качества;
• чехлы должны быть съемными, так как они однажды придут в негодность и потребуется замена;
• сидения должны быть без подлокотников.

Сидение не должно быть чересчур мягким и большим, так как это способствует развитию сколиоза.

Не следует выбирать кожаную обивку или ее аналоги. При долгом соприкосновении с ней кожа ребенка начнет отпотевать, и он будет испытывать дискомфорт. А так как кожаные кресла стоят дороже, то это будет бессмысленная трата средств.

Как расположить школьную мебель в комнате

Наверное, каждый человек знает, что стол школьника лучше ставить напротив окна. Так удастся получить наиболее подходящее для выполнения заданий освещение и избежать бликов на мониторе компьютера и гладких листах учебников.

Лучше отгородить рабочее место ребенка от посторонних глаз, чтобы он мог заниматься самостоятельно

Лучше использовать стеллажи с открытыми полками. На полках расставляются книги, тетради, цветочные горшки и фотографии в рамках. Стена не будет глухой, и ребенок не будет чувствовать себя брошенным, но в то же время он сможет полностью сосредоточиться на занятиях.

Стол лучше установить таким образом, чтобы ребенок мог увидеть каждого входящего в комнату, просто повернув голову. Если дверь будет за спиной, то при каждом ее открытии школьник будет отрываться от выполнения заданий и оборачиваться.

Выбирая подходящий уголок для рабочего стола, нужно помнить, что его нельзя устанавливать в следующих местах:

1. Рядом с дверным проемом, так как ученик будет отвлекаться на каждый звук и не сможет вникнуть в задание.
2. В центральной части комнаты, ведь ни один ребенок не захочет заниматься у всех на виду.
3. Для экономии свободного пространства часто родители покупают двухъярусную кровать, нижним ярусом которой является рабочее место. Это не совсем правильно и не безопасно. В этом случае рабочее пространство имеет минимальные размеры и если потребуется помощь взрослого, ему некуда будет сесть.
4. Если у ребенка нет отдельной комнаты, то даже не думайте устанавливать рабочий стол школьника в кухне. В этом помещении он не сможет полностью погрузиться в учебу.

Правила освещения детского письменного стола

Если оборудовать рабочее место у окна, то в светлое время суток ребенок будет заниматься при дневном свете, но день может быть пасмурным и тогда естественного освещения недостаточно. Да и чаще всего домашнее задание выполняется вечером и поэтому нужно создать в детской комнате правильное освещение.

В своей комнате ребенок должен чувствовать себя в безопасности, поэтому свет не должен быть слишком ярким или слишком тусклым.

Если домашняя работа выполняется при включенном свете, то необходимо проследить, чтобы на тетради и учебники не падала тень.

Выполнять задания без настольной лампы не рекомендуется даже днем. Это нужно чтобы детские глазки не напрягались.

Устанавливать данный осветительный прибор следует с противоположной стороны от рабочей руки (для правши – слева, для левши – справа).

Для создания подходящего освещения лучше брать лампы, у которых легко отрегулировать высоту и наклон.

Свет от лампы должен быть рассеянным и если выбирается лампа с абажуром, то он должен быть мягкого молочного, сливочного либо мятного оттенка.

Максимальная яркость лампочки не должна превышать 80 Вт, а в идеале это значение должно быть – 15-20 Вт. Если свет будет слишком ярким, то это приведет к переутомлению школьника.

Чтобы создать функциональное и удобное рабочее пространство, лучше делать это вместе с ребенком, ведь ему придется проводить здесь много времени. Чтобы не перегружать зрение, для отделки лучше выбирать спокойные, нейтральные тона.

Также следует помнить, что ребенку очень важны тактильные ощущения, поэтому лучше, если все материалы, из которых изготовлена мебель, будут натуральными.

Рабочее место для школьника: правила организации и дизайн

Не за горами начало учебного года, в преддверии которого большинство родителей озадачены покупкой канцелярских принадлежностей и школьной формы. А некоторым и вовсе приходится позаботиться о ремонте детской комнаты и обустройстве рабочего места, особенно, если в семье есть будущий первоклассник.

Стол, за которым ребенок будет делать домашнее задание, и проводить по несколько часов каждый день, должен быть в комнате каждого школьника. От правильности оформления рабочего места зависит и здоровье ребенка, и его желание заниматься, и общее отношение к учебе. Выбирая место для размещения стола и зоны хранения, а также разрабатывая дизайн комнаты, необходимо тщательно продумать эргономику, чтобы создать по-настоящему удобный уголок.

Что важно учесть при обустройстве рабочего места в детской:

Качественный свет, удобная мебель, верное месторасположение и спокойный дизайн – вот 4 основных момента, которые стоит продумать, организовывая будущему школьнику место для занятий. Рабочая зона будет несколько различаться для ученика начальной школы и выпускных классов, но база останется неизменной.

Свет:

Чтобы сохранить зрение, писать и читать нужно при хорошем освещении. Отлично для этого подходит естественный свет. Но не всегда, во-первых, его бывает достаточно из-за погодных условий и расположения квартиры, во-вторых, время занятий не всегда совпадает со световым днем, а в-третьих, его может быть чересчур много.

Поэтому, рабочий стол лучше располагать рядом с окном, но обязательно дополнить его шторами или жалюзи, которые смогут защитить от чрезмерно яркого света в погожие дни.

Кроме того в комнате необходимо сделать источник общего освещения, а рядом со столом – местного. Последний должен располагаться с левой стороны, если ребенок правша, и с правой – если он левша. Для занятий лучше выбирать теплый или естественный свет.

Мебель:

От правильно подобранного стола и стула зависит многое – от красивого почерка до здоровья ребенка. И правильным здесь должно быть очень многое:

• Высота стула;
• Высота стола;
• Наклон рабочей поверхности;
• Глубина стула;
• Положение спинки.

А еще глубина стола, подставка под ноги, свободное расстояние между коленями и столешницей, наличие выдвижной клавиатуры, подиума-подставки под учебники или монитор и много чего еще.

Раз в несколько месяцев, если ребенок активно растет, покупать новую мебель неразумно. Поэтому оптимальным решением будет приобретение мебели-трансформера. Стул и стол в этом случае регулируются по высоте и растут вместе с ребенком.

Бытует мнение, что чем ближе зона хранения канцелярских предметов, учебников и тетрадей расположена к рабочей зоне, тем проще ребенку поддерживать порядок на столе. С этой же целью детям предлагают разнообразные формы и способы хранения личных вещей – открытые и закрытые полки, навесные шкафы и комоды.

Выбор места:

Неправильно выбранное место для установки стола скажется на качестве занятий. Ребенок будет постоянно отвлекаться, ему будет что-то мешать сосредоточиться. Здесь вступают в силу не только дизайнерские принципы, но и психологические аспекты. Специалисты не рекомендуют размещать рабочее место:

• В общей зоне с игровой, особенно, если есть братья или сестры, проживающие в этой же комнате;
• В самом центре комнаты. Рабочая зона-остров не самое удачное решение для школьника;
• Рядом с телевизором или постоянным источником шума. Это раздражает и мешает сосредоточиться.

Идеальным местом будет угловое расположение стола, недалеко от окна, около стены. Существуют удачные решения, когда в рабочую зону превращают подоконник в комнатах с ограниченным пространством.

Дизайн:

Рабочее место для школьника должно быть стильно оформлено. Не старайтесь превратить уголок для занятий в школьный класс. Дома, даже делая уроки, школьник должен отдыхать и наслаждаться процессом, чувствовать себя в домашней обстановке. Одновременно с этим не старайтесь делать рабочую зону очень яркой и кричащей, агрессивной или насыщенной множеством деталей. Это может отвлекать от процесса и мешать сосредоточиться.

Отличное решение – это рабочее место, выполненное в общем стиле со всей детской. Хорошо смотрятся нейтральные тона – зеленый, голубой, сдержанный оранжевый, бежевый. Допускаются небольшие яркие акценты. Декор допускается максимально функциональный.

Не забывайте оставлять в детской место для игр и отдыха, даже если ваш ребенок уже школьник, ему это жизненно необходимо.

Заказать профессиональный дизайн детской комнаты для вашего ребенка или интерьер всей квартиры/всего дома – вы можете в нашей студии дизайна, расположенной в Челябинске, но выполняющей проекты для заказчиков из любых регионов. Звоните!

Еще больше проектов от Интерьерком — в портфолио, на странице Дизайн детской комнаты.

Вам также могут быть интересны статьи:

Чем занимается работник питомника?

Кто такой работник детского сада?

Работники питомников обычно работают на открытом воздухе или в теплице. Их работа — сажать, выращивать, поливать, пересаживать, обрезать и вообще ухаживать за растениями, кустарниками и деревьями.

Рабочие несут ответственность за поддержание качества зелени, за которой они ухаживают, и определяют условия окружающей среды, необходимые для оптимального роста и развития. Они также следят за всем процессом от посадки до сбора урожая.

Чем занимается детский садик?

Обязанности варьируются в зависимости от места работы, но лесные фермы являются одними из основных работодателей в этой области. Работники питомника определяют сорта и количество деревьев и кустарников и следят за графиками посадки и ухода. В теплице готовят грядки и высаживают рассаду. По мере того, как растения растут и развиваются, рабочие должны подрезать, пропалывать и поливать их. Уход за деревьями может также включать привязку молодых саженцев, их связывание и обертывание и упаковку для транспортировки, а также выкапывание кустов и деревьев и перемещение их из теплицы в поле.

Большинство хозяйств используют ту или иную систему борьбы с вредителями, поэтому работник питомника должен разработать и реализовать план. Это включает выявление и борьбу с насекомыми, грызунами, птицами, сорняками и болезнями. Если используются пестициды, необходимо соблюдать правила безопасного обращения, хранения и утилизации. Работники органических ферм должны быть знакомы с процедурами органического земледелия и естественными методами борьбы с вредителями.

В садоводческой отрасли часто используется большое количество сезонных рабочих, поэтому работник питомника может отвечать за надзор за этим персоналом при посадке, пересадке, обрезке и подкормке многолетних растений, кустарников, деревьев и саженцев всех типов.Персонал часто состоит из трудящихся-мигрантов, говорящих на другом языке, поэтому руководители должны найти эффективные методы общения.

На крупных предприятиях орошение можно контролировать с помощью компьютерных систем, поэтому рабочие должны уметь программировать и управлять ими. Работники питомника предоставляют клиентам информацию, которая помогает им выбирать деревья, кустарники, цветы и другие растения и ухаживать за ними. Эта работа также может включать ведение учета, подготовку бюджетов, разработку маркетинговых планов и подготовку деревьев и кустарников к продаже или отгрузке.

Каково рабочее место работника детского сада?

Обычно рабочее место находится на открытом воздухе, в поле, в тенистых домах или в теплицах. Погодные условия могут быть сложными, и растения необходимо защищать от повреждений в ненастную погоду. Сезонный характер работы означает, что обычно требуется долгая и нерегулярная работа, особенно весной и летом. Временами дела могут быть беспокойными, а общение с клиентами может вызывать стресс.

Тяжелый физический труд обычно является частью работы и требует подъема тяжелых предметов.Рабочие должны сгибаться, приседать и выполнять тяжелые полевые работы. Очень большие тепличные хозяйства и лесные фермы часто высокомеханизированы. На некоторых рабочих местах используется различное сельскохозяйственное оборудование, и рабочие должны работать с широким спектром техники: уборочными машинами, тракторами, разбрасывателями удобрений и оборудованием сборочного конвейера. Воздействие пестицидов может быть опасным для здоровья, и рабочие должны соблюдать правила техники безопасности.

Работники питомника также известны как:
Работник теплицы Работник питомника и теплицы

Работник питомника Описание работы | Работа

Работа в детской среди ароматов цветов и яркой листвы — популярный выбор профессии для тех, кто любит природу.Обязанности работника питомника варьируются от выращивания цветов и защиты от вредителей до выявления болезней растений и ответа на запросы клиентов. Кроме того, работник питомника должен быть физически сильным, так как поднятие и пересадка кустов вручную или с помощью тачки является частью работы питомника.

Собирает урожай растений и деревьев

Некоторые работники питомников выращивают растения, деревья и цветы, иногда из семян. Вдали от розничной части питомника рабочий сажает семена, прореживает саженцы и затем переносит их на участки выращивания, включая участки на открытом воздухе, квартиры или цветочные горшки для розничной продажи.Кроме того, работники питомников часто срезают со зрелых растений ветки, побеги и побеги, помещают их в воду и ждут, пока не появятся корни. Пересаживают побеги в почву и, в конечном итоге, готовят к покупке. В более крупных питомниках дерн режут, скатывают и складывают, а затем загружают на грузовики. Рабочие также могут выполнять прививку фруктовых деревьев, процесс, при котором они берут ветку с дерева и добавляют ее к стволу другого, чтобы получить более сильные деревья.

Поддерживает рабочие места

В питомнике необходимо содержать в чистоте и порядке, уделяя особое внимание условиям в теплице.Работники питомников хорошо понимают окружающую среду растений, например, сколько или мало солнечного света необходимо растению, и питомник поддерживается как таковой. Они используют тракторы и силовое оборудование в более крупных питомниках, и ожидается, что сотрудники будут заправлять бензобаки и выполнять техническое обслуживание основного оборудования. Кроме того, работники питомника постоянно оценивают почву, чтобы убедиться, что оросительные системы работают должным образом, поддерживают порядок в ландшафте и подрезают растения. Некоторые рабочие также ведут инвентаризацию и заказывают расходные материалы, когда материалы заканчиваются.

Уход за растениями

Чтобы питомник выглядел наилучшим образом, ему нужны работники, которые знают, как ухаживать за растениями, цветами и листвой, которые он продает. Они ежедневно исследуют почки растений, добавляют удобрения и верхние слои почвы, выявляют и лечат насекомых и болезни, а также держат грызунов в страхе с помощью ловушек и пестицидов. Работники питомников также несут ответственность за опудривание и полив растений — зрелых и молодых — для обеспечения здорового графика роста.

Взаимодействует с покупателями

Люди посещают розничные питомники, чтобы купить растения и получить советы и рекомендации.Работники питомника отвечают на вопросы клиентов о климате растений, потребности в поливе кустарников, различиях между однолетними и многолетними растениями и, например, о том, какие растения ползают. Кроме того, работники питомников получают телефонные звонки от клиентов, которые, например, описывают изменение цвета растений и хотят узнать о болезнях и лекарствах. Наконец, работники питомника управляют кассовыми аппаратами и заботятся о ценах и продажах.

Источники

Биография писателя

Лиза Финн, проживающая в Лос-Анджелесе, профессионально пишет в течение 20 лет.Ее статьи в печати и в Интернете появляются в журналах и на таких сайтах, как «Spa Magazine», «L.A. Parent», «Business», в блоге Famous Footwear и на многих других. Она также пишет для родителей и владельцев бизнеса, которые регулярно появляются в таких шоу, как Ricki Lake, HGTV, Carson Daly и The Today Show.

Описание работы работника детского сада, карьера работника детского сада, заработная плата, трудоустройство — определение и характер работы, требования к образованию и обучению, получение работы

Образование и обучение: Варьируется — см. Профиль

Заработная плата: Средняя — 7 долларов.55 в час

Перспективы занятости: Плохо

Определение и характер работы

Работники питомника сажают, ухаживают и продают растения и деревья. Они работают в розничных и оптовых питомниках. Оптовые питомники поставляют растительный материал розничным магазинам, флористам и ландшафтным дизайнерам. Розничные питомники продают товары напрямую широкой публике. Некоторые розничные питомники являются частью крупных садовых центров, которые продают растения, садовые и газонные принадлежности. Некоторые крупные питомники занимаются доставкой по почте.Питомники могут специализироваться на выращивании фруктовых деревьев для садов или саженцев для леса. Обязанности работников питомника варьируются в зависимости от работодателя.

Некоторые работники питомников выращивают растения. Они сажают семена, прореживают саженцы и пересаживают их в цветочные горшки, квартиры, участки на открытом воздухе или поля, когда молодые растения достаточно большие. Они также делают черенки и берут побеги или побеги с выращенных растений. Работники питомника закладывают побеги в воду или песок до образования корней. Затем пересаживают побеги в почву.Иногда работники питомников проводят прививку. Они берут ветку с дерева и прикрепляют ее к стволу другого дерева. Этот процесс часто используется для получения выносливых сортов фруктовых деревьев.

Работники питомника также подрезают, поливают и удобряют растения. Они опрыскивают или опрыскивают растения удобрениями или пестицидами. Они следят за развитием молодых растений и следят за тем, чтобы они получали достаточно солнца и воды. Сотрудники могут использовать силовое оборудование или управлять тракторами и грузовиками.

Персонал большинства детских садов обычно включает одного или нескольких торговых представителей.Когда они продают товары напрямую населению, торговые представители пытаются помочь своим клиентам выбрать растения, кусты или деревья, которые соответствуют их потребностям. Они также следят за тем, чтобы Работник питомника показывает орхидею в детской. (© Frans Lanting / Corbis.) что их клиенты знают, как ухаживать за покупаемыми растениями. Некоторые торговые представители, работающие в оптовых питомниках, едут в крупные розничные точки, где встречаются с закупщиками, которые закупают растения оптовыми партиями. Эти торговые представители должны быть в состоянии оценить, когда растения будут готовы к выходу на рынок.По этой причине они должны знать достаточно о росте и развитии растений, чтобы предоставлять своим клиентам точную информацию. Иногда торговые представители организуют транспортировку растений из питомника в магазин покупателя.

Требования к образованию и обучению

Для работы в яслях не требуется специального образования. Многие работники начинают с помощников и становятся квалифицированными рабочими через обучение на рабочем месте. Однако обучение доступно во многих колледжах и технических институтах.Многие работодатели предпочитают нанимать новичков, прошедших курсы в этих школах. Некоторые двухгодичные школы предлагают степень младшего специалиста по технологии работы в яслях или технологии садоводства. Многие двух- и четырехлетние колледжи предлагают курсы по работе с яслями и смежным предметам. Программы для будущих работников питомников должны включать курсы химии, ботаники, почвоведения, садоводства и размножения растений. Тем, кто стремится управлять питомником, стоит пройти курсы по ведению бизнеса и бухгалтерскому учету.

Получение работы

Школьные службы по трудоустройству могут помочь кандидатам найти работу. Некоторые компании отправляют рекрутеров в школы, предлагающие программы по работе с яслями и в смежных областях. Начальные должности рекламируются в газетных объявлениях. Кандидаты также могут подавать заявки непосредственно в компании, в которых они хотят работать.

Возможности продвижения и перспективы трудоустройства

Опытные работники питомников могут стать менеджерами или менеджерами по продажам питомников и садовых центров.Некоторые открывают собственные питомники.

Ожидается, что в 2012 году занятость работников питомников будет расти медленнее, чем в среднем. Однако возможности появятся благодаря высокой текучести кадров, типичной в этой области.

Условия работы

Питомники работают в теплицах и садовых центрах. Они могут работать на открытом воздухе в любую погоду. Они работают в одиночку или с несколькими другими работниками питомника. Большинство из них занимается подъемом и копанием лопатой. Они также могут управлять машинами, поднимающими деревья и кустарники, такими как тракторы и вилочные погрузчики.Обычно они работают сорок часов в неделю. Детским работникам, которые являются торговыми представителями, возможно, придется путешествовать.

Прибыль и выплаты

Заработная плата сильно различается в зависимости от образования и опыта. Начинающие работники яслей со средним образованием обычно зарабатывают от 5,15 до 6 долларов в час. Средняя почасовая оплата составляет 7,55 долларов, а средняя годовая зарплата — 15 700 долларов. Те, у кого есть некоторый опыт, зарабатывают от 8 до 9 долларов в час. В некоторых частях страны менеджеры питомников могут зарабатывать от 30 000 до 45 000 долларов.Льготы включают оплачиваемый отпуск и отпуск. Многие работники питомников работают неполный рабочий день и не получают регулярных пособий.

Внутренняя среда: проектирование и организация

Знаю

Как обсуждалось на вводном занятии, среды отправляют мощные сообщения. Тщательно спланированная среда может помочь дошкольникам чувствовать себя спокойными и защищенными, но в то же время заинтересованными и любознательными. На первом уроке мы представили общие идеи, которые следует учитывать при проектировании среды для дошкольников, и ключевые области интересов в классе, которые способствуют обучению.Однако при проектировании или перепроектировании пространства в классе также важно учитывать логистику, эстетику, организацию и потребности всех детей в этом помещении.

Проектирование для логистики

В дошкольном классе вам понадобятся места для групповых занятий, уединения, хранения и демонстрации.

Места для групповых занятий

Хотя дети учатся в основном через игру, важно также спланировать места для собраний или мероприятий в больших группах.Утренние встречи и рассказы создают в классе общение и навыки грамотности. Выделив места для этих занятий и спроектировав их таким образом, чтобы свести к минимуму отвлекающие факторы, вы сможете максимально использовать это время. Это не значит, что вам нужно место только для групповых занятий. В некоторых небольших классах это просто невозможно. Учителя в таких классах умеют проявлять творческий подход! Блочная зона может стать идеальным местом для занятий большой группой. Если просто накрыть полки простынями, перевернуть полки на колесиках или поставить знак «Стоп», это поможет свести к минимуму отвлекающие факторы и поддержать успешное взаимодействие детей с группой.В других классах библиотека или музыкально-подвижная зона — это естественный дом для больших групп. Просто убедитесь, что всем достаточно места, чтобы удобно расположиться.

Независимо от того, где вы встречаетесь, важно думать с точки зрения ребенка. Все мы чувствуем себя лучше, когда знаем, как добиться успеха. Для дошкольника это может означать знание, где и как сесть, на чем сосредоточить внимание и что делать. Бирки с именами, подушки и коврики для сидений или другие простые маркеры могут помочь определить индивидуальное пространство детей в группе.

Уединенные места

Дошкольные классы — это места с повышенным энергопотреблением. Как и взрослым, детям иногда нужно время и место, чтобы расслабиться самостоятельно. Вы можете помочь детям удовлетворить эту потребность, предложив места для одного или двух детей. Библиотека, уютный уголок, тихие игры или другие пространства вашей комнаты помогут детям успокоиться. Подумайте, как использование прозрачных тканей или расстановка мебели могут помочь создать эти уютные уголки и при этом обеспечить хорошую видимость.

Места для хранения и демонстрации

В дошкольных классах требуется много материалов! Игрушки, книги, игры и другие ресурсы регулярно меняются и перестают активно использоваться. Важно предусмотреть как минимум три вида хранилищ в дошкольном классе: открытое хранилище для детей, закрытое хранилище для материалов учителя и хранилище для личных вещей (Dodge et al., 2010). Также важно спланировать хранение и демонстрацию детских оценочных материалов и иллюстраций.

• Открытое хранилище: Материалы, которые активно используются, учителя должны хранить их на открытых полках с этикетками. Как обсуждается далее, открытое хранилище способствует доступности.
• Закрытое хранение: Инструменты, такие как канцелярские товары, кухонная утварь или чистящие жидкости, должны храниться в надежном месте, когда они не используются. Опять же, важно обозначить и тщательно промаркировать безопасные места для этих предметов. Это поможет вам поддерживать инвентарь и обеспечить безопасность детей.
• Личное хранилище: Детям и взрослым нужны места для хранения личных вещей. Личное хранилище детей должно быть помечено картинками и словами. Это помогает донести мысль о том, что каждому ребенку здесь место. Это также может помочь упростить процедуру возврата и получения автомобиля. Личные места для хранения детей также позволяют им легко получить доступ к своим личным вещам (например, одеялу или перчаткам при подготовке к выходу на улицу), когда это необходимо, поддерживая их автономию. Что касается личного хранения взрослых, важно хранить предметы вне досягаемости, так как такие предметы, как кошельки или рюкзаки, могут содержать материалы, небезопасные для детей (например,г., макияж или лекарство).
• Дисплей: Хранение и отображение иллюстраций и портфолио — это мощный сигнал детям о ценности их работы и помогает вам выполнять свою работу более эффективно. Он сообщает детям, что это место для проверки их идей и помогает вам легче отслеживать прогресс в развитии детей.

Посмотрите это видео, чтобы увидеть примеры того, как классы были спроектированы для групповых занятий, конфиденциальности и хранения вещей.

Эстетика

На вводном уроке мы говорили о том, что качественные дошкольные программы посылают детям множество положительных сообщений. Один из лучших способов сообщить детям, что ваш класс — «хорошее место для занятий», — это небольшие штрихи, которые вы наносите по всей комнате, чтобы выразить индивидуальность класса.

Домашний

Дети с большей вероятностью будут чувствовать, что они могут быть самими собой и иметь чувство принадлежности, когда их классная среда похожа на их дома.Есть много способов добавить в класс индивидуальные черты, чтобы создать ощущение домашнего уюта (мы рассмотрим это подробнее в уроке «Материалы»). Например, вы можете включить:

• Мягкую мебель, такую ​​как диван или большое кресло
• Нетоксичные растения
• Естественное или мягкое освещение за счет использования окон или ламп
• Декоративные подушки
• Другие декоративные элементы, например, коврики или переделанная мебель
• Семейные фотографии детей и персонала
• Недорогие рамки для развешивания детских рисунков на стенах
• Нейтральные цвета краски

Помните, что дети могут проводить несколько часов в день в вашем классе.Создание расслабляющей домашней атмосферы имеет решающее значение. Проведение восьми или двенадцати часов в визуально ошеломляющих пространствах с ярким светом или яркими цветами может быть ошеломляющим. Домашняя обстановка, в дополнение к уединенным и тихим местам, дает детям возможность обрести покой, когда они в этом нуждаются.

Включение фотографий детей и их семей в сочетании с личным хранилищем и демонстрацией детских работ — еще один отличный способ сообщить, что это пространство принадлежит детям.При демонстрации картинок или добавлении декоративных элементов не забудьте повесить или предложить много предметов на уровне глаз детей, чтобы подчеркнуть, что они являются ценными членами классной комнаты.

Приглашение к участию: провокации

Вы также можете предлагать в классе предметы красоты или удивления, которые побуждают детей к исследованиям и взаимодействию, используя провокации. Провокация — это изображение, опыт или предмет, вызывающий размышления, интерес, вопросы или творчество (Edwards, 2002). В следующем уроке по материалам мы рассмотрим различные соображения при выборе материалов для вашего класса.Провокации могут помочь «спровоцировать» детей использовать, думать или смотреть на материалы по-новому. При проектировании класса полезно подумать о том, как вы будете использовать провокации. Вы часто будете вдохновляться тем, какие провокации вам предложат, из текущих интересов детей и их учебных целей. Провокации могут быть следующими:

• Картинки: Включение изображений интересов детей может помочь расширить изучение определенных концепций и дать понять, что идеи детей ценятся в вашем классе.По возможности используйте изображения реальных предметов.
• Событие или опыт: Например, отправляйтесь на экскурсию, прогуляйтесь на природе на природе или проведите «чаепитие» в своем классе. Вы также можете сделать снимки во время мероприятия, чтобы отобразить его позже. Подобные картинки в сочетании с личным хранилищем и детскими рисунками также говорят о том, что это пространство принадлежит детям.
• Книг: Стратегическое размещение книг, соответствующих текущим интересам детей, в комнате может изменить их игру и участие.Например, предложите книгу о роботах рядом с корзиной переработанных материалов.
• Предметы от природы: Сюда относятся предметы, собранные вами извне, например листья или орехи, или ваза со свежими цветами.
• Простые изменения в отображении: Например, добавление безопасного для детей зеркала в области блока, уложенного плашмя с игрушечными лодками наверху, может помочь детям больше задуматься о водном транспорте и побудить их создавать различные корабли и баржи. блоков.
  

Считайте размещение ваших провокаций.Как вы надеетесь, что дети будут делать в каждой сфере интересов? Какие концепции вы сейчас изучаете и как провокация в определенных областях может помочь расширить или сфокусировать детскую игру? Провокации служат руководством или источником вдохновения для того, как дети могут взаимодействовать с определенными материалами или пространствами, но помните, что они не должны быть ультиматумом в отношении того, что дети должны делать в каждой области или с материалами. Например, возможно, вы создали сцену ресторана с соответствующими реквизитами в драматическом игровом пространстве, но сегодня дети используют ее как свою домашнюю кухню.Все в порядке; не всякая провокация заинтересует каждого ребенка. Если дети постоянно игнорируют определенные провокации, это может быть признаком того, что они больше не интересуются этой конкретной концепцией или идеей.

Дизайн для всех

Когда вы планируете спроектировать или перепланировать классную комнату, вы должны учитывать потребности и цели обучения для всех детей. Каждый раз, когда в вашу комнату входит новый дошкольник, вы должны подумать, какие изменения необходимо внести, чтобы лучше поддержать его участие в классе.Что касается детей с особыми потребностями, важно поговорить с семьей ребенка и вашим тренером, тренером или руководителем, чтобы вы знали об особых потребностях ребенка и о том, какая поддержка поможет им. Как мы обсудим в уроке по материалам, обеспечение того, чтобы в вашем классе были гостеприимны дети из разных культур, также имеет решающее значение для поддержки успеха всех детей в вашей комнате.

С точки зрения дизайна окружающей среды, вам может потребоваться рассмотреть физическое пространство в пределах зон интересов или пути между зонами интересов, чтобы дети с ограниченными физическими возможностями могли легко перемещаться и участвовать.Кроме того, всем детям, особенно детям с социальными или поведенческими потребностями или определенными отклонениями в развитии, может быть полезна специальная зона для отдыха, где они могут легко получить доступ к материалам, которые помогают им успокоиться, и где они могут провести несколько минут в одиночестве. В разделе «остыть» вы также можете предложить картинки детей, выражающих разные эмоции, чтобы помочь детям понять, что они чувствуют, и картинки со словами о различных успокаивающих стратегиях (например, «сделайте глубокий вдох»).Для детей с аутизмом или трудностями в общении также может быть полезно дать несколько визуальных подсказок, как использовать пространство и материалы. Это может включать в себя изображение детей, безопасно играющих в пространстве у «входа» в каждую зону интереса, или предложение небольшой серии изображений, показывающих, как ребенок может щипать или катать глину руками или использовать доступные глиняные инструменты в следующий раз. к глине в области искусства. Дополнительные сведения о том, как поддержать детей с особыми потребностями в вашем окружении, см. В разделе «Дети, включенные вместе» (KIT) (https: // www.kit.org/who-we-are/our-work/).

Посмотрите это видео, чтобы узнать больше о создании среды для поддержки всех детей. Вы также можете увидеть в приложении для обучения примеры поддержки окружающей среды, адаптивного оборудования и материалов для детей с особыми потребностями.

Организация

Представьте, что вы заходите в свой знакомый соседний продуктовый магазин, чтобы быстро взять ингредиент на ужин, но обнаруживаете, что проходы и предметы были переставлены или больше не доступны.То, что должно было быть быстрой поездкой, теперь превратилось в 30-минутную охоту за мусором. Вы, вероятно, почувствуете разочарование и разочарование. Дети также могут расстраиваться, когда не могут найти то, что им нужно, и когда отсутствуют материалы для игры.

Как учителя, вы обязаны обеспечить легкий доступ к материалам и их правильную организацию. При организации своих материалов вы должны думать о трех целях: независимость, простота использования и обучение.

Организация за независимость

Во-первых, мы хотим, чтобы дети знали, что они могут самостоятельно находить и использовать материалы.Лучший способ добиться этого — хранить материалы на низких открытых полках. Это позволяет детям увидеть доступные материалы, сделать выбор и вернуть товар без поддержки взрослых. Используйте низкие открытые полки для простой и привлекательной демонстрации игрушек и материалов. Однако имейте в виду, что слишком много вариантов может быть ошеломляющим.

Во-вторых, мы хотим, чтобы дети учились использовать знаки и символы в окружающей среде, чтобы поддерживать свою независимость. Основной способ, которым мы помогаем им в этом, — это тщательная маркировка объектов или мест, которым они принадлежат.На лучших этикетках используются написанные слова, а также изображения или части объекта (например, кусочек пазла на коробке с пазлом). Этикетка не только помогает детям научиться убирать самостоятельно, но и создает благоприятную среду для печати. В качестве дополнительного преимущества вы можете указать меньше направлений и напоминаний. Когда дети могут самостоятельно заниматься с материалами, у вас появляется больше времени для взаимодействия и расширения возможностей обучения.

Организуйте для удобства использования

Материалы должны быть организованы так, чтобы дети хотели с ними взаимодействовать.Важно организовать свои материалы так, чтобы дети могли найти то, что им нужно, когда они им понадобятся. Это тоже помогает детям понять: «Я могу делать что-то самостоятельно». Организованные материалы позволяют детям опробовать идеи и использовать новые материалы. При организации для удобства использования подумайте о хранении одинаковых материалов вместе. Подобные материалы — это вещи, которые идут вместе, или материалы, необходимые для определенных действий. Думайте как ребенок: если я хочу работать в центре письма, что мне нужно или что я хочу? Размещение карандашей, мелков, маркеров, бумаги, ножниц, наклеек, трафаретов, марок, карточек с буквами, карточек со словами, карточек имен и словарей вместе в зоне для письма может позволить детям мгновенно включиться в свои идеи.Это означает, что у вас могут быть дублированные материалы во многих частях комнаты. Карандаши, бумага и планшеты также пригодятся в строительных и драматических игровых зонах, поэтому их следует хранить там для удобства использования.

Типы хранилищ, которые вы выбираете, включая корзины, корзины и контейнеры, могут повлиять на то, насколько легко дети получают доступ к материалам и складывают их. Например, хранение книг на стеллажах, которые позволяют детям видеть целые передние обложки, может вызвать больший интерес к чтению и облегчить детям выбор книги, которую они находят интересной.Хранение простых деревянных пазлов на стойке для пазлов также поможет детям выбрать пазл и вернуть его на место, когда закончите играть. Ящики для хранения должны быть открытыми (без крышек) для материалов, к которым дети должны иметь доступ сами. Контейнеры также должны быть изготовлены из легкого материала (например, пластик против металла), не слишком большого или тяжелого, чтобы дети не могли справиться с ними самостоятельно. Прозрачные пластиковые контейнеры позволят детям легко видеть материалы, находящиеся внутри. Контейнеры также должны быть достаточно большими, чтобы в них поместились материалы без опрокидывания.Корзины не должны быть сделаны из материалов, которые могут поцарапать или поцарапать детей, и не должны использоваться для хранения материалов, которые могут выпасть из отверстий (например, цветных карандашей). Тележки с колесами, на которых можно перевозить книги или корзины с материалами, могут облегчить перемещение материалов.

Действия, которые вы предпримете для обеспечения независимости и простоты использования, также помогут вам поддерживать порядок в пространстве, предотвращать опасность споткнуться и обеспечивать свободный доступ к выходам в чрезвычайных ситуациях. Дети будут знать, где принадлежат материалы, и им не нужно будет уносить материалы далеко от мест хранения.Кроме того, эти стратегии помогают детям уважать материалы и среду в классе.

Организуйте для обучения

Как обсуждалось выше в отношении концепции провокации, вы можете организовать свое пространство, чтобы пробудить или развить интересы детей. Можно расположить дисплеи (например, картины, плакаты или настенные ковры), чтобы помочь детям исследовать идеи или пробовать новые вещи с помощью подходящих материалов поблизости. Дисплеи должны быть на уровне глаз детей и должны содержать их собственные работы, картинки, соответствующие их интересам, или картинки, призванные побудить их к дальнейшим исследованиям.Они должны отражать происхождение, знания и опыт разных детей в вашем классе или семей в сообществе. Чтобы дети были вовлечены в игру и обучение, вам нужно будет регулярно менять материалы, чтобы у детей была возможность использовать разные виды материалов.

Вы можете организовать свое пространство так, чтобы у детей были полезные возможности для обучения в течение дня. Это означает предоставление хорошо организованных и хорошо спланированных материалов по обучению грамоте, математике, естественным наукам и общественным наукам в областях интересов.Например, предложите корзину меню, планшеты для приема заказов, списки покупок и кулинарные книги в драматической игровой зоне. Храните рулетки, планшеты, чертежи и книги об известных строениях в районе квартала. Область искусства может включать книги, картины или другие материалы из самых разных культур.

См.

Важно организовать свое пространство и материалы так, чтобы они были независимыми, легкими в использовании и обучении. Посмотрите следующее видео и узнайте, как дошкольные педагоги организуют свои материалы для достижения этих трех целей.

Do

Обустройство класса — это искусство и наука. Сделать свой класс уютным и домашним — это искусство. Это наука, поскольку вы используете знания, соответствующие методам развития, для планирования плана помещения в классе.

• Сделайте класс как дома: Воспользуйтесь предложениями этого урока, чтобы в классе было комфортно, но при этом увлекательно.
• Дайте детям то, что им нужно: Помните, что дети проводят много времени в вашей программе, и всем иногда нужен перерыв. Предложите детям несколько способов уделить немного времени себе; тихая книжная зона, компьютерный центр или художественная зона — все это может обеспечить короткий перерыв от напряженного, светского дня. Это может быть особенно важно для детей с особыми потребностями.
• Планируйте вперед: Подумайте, как вы будете использовать места для групповых занятий, хранения и отображения.Затем определите ресурсы, необходимые для работы этих пространств. Например, убедитесь, что у вас есть хранилище для предметов, которые вы используете каждый день в своих групповых пространствах. Тележка на колесиках, в которой хранятся дневные книги, компакт-диски или пальчиковые куклы, может быть очень полезной. Подумайте о том, как вы собираете и используете информацию об оценке ребенка. У вас может быть больше шансов поддерживать свои записи в актуальном состоянии, если они находятся на видном месте. Составьте список всех материалов, которые вам понадобятся в каждом помещении, в зависимости от планируемых вами мероприятий, хранилищ и дисплеев.
• Соблюдайте безопасность Приоритет: При проектировании вашего пространства убедитесь, что вы можете контролировать все области, включая личные пространства. Убедитесь, что у вас есть безопасное место для хранения всех вещей, небезопасных для детей. Хорошо спроектированный класс также позволит детям вовлечься в соответствующую игру и поможет предотвратить нежелательное и небезопасное поведение (например, прыжки, бег). Дополнительную информацию см. В курсе «Безопасность».

Помните, что ваш класс посылает детям сообщения. Мы хотим, чтобы класс помог детям сказать: «Я могу делать здесь самостоятельно» и «это место, которому я могу доверять.«Есть простые способы, которыми ваш класс отправляет эти сообщения. Благодаря независимой организации, простоте использования и обучения вы можете превратить свой класс в более эффективное пространство и подготовить детей к обучению.

• Убедитесь, что полки и материалы в классе четко промаркированы, а материалы хранятся в удобном для использования месте. Для изготовления этикеток можно использовать рисунки или фотографии.
• Храните настольные игры или головоломки рядом со столом или ковром, на котором они должны быть использованы.
• Храните пластилин и посуду вместе.Если дети используют противни или салфетки с тестом, храните их под коробками с тестом и посудой.
• Храните художественные материалы (бусы, ватные шарики, перья, ленты) в прозрачных контейнерах на полке рядом с художественным столом. Держите под рукой клей, ножницы и бумагу.
• Храните все игрушки на открытом воздухе в большой сумке или корзине рядом с дверью (если у вас нет внешнего хранилища для этих предметов).
• Подумайте, как дети будут пользоваться халатами для рисования, купания и других беспорядочных игр. Храните халаты так, чтобы дети могли достать их при необходимости.
• Подносы могут стать лучшим другом учителя. Они помогают организовать материалы и определить пространство каждого ребенка. Если детям нужен только определенный набор материалов для занятия или игры, подумайте о приготовлении набора подносов с необходимыми материалами и хранении их на столах или полках для детей.
• Подумайте о материалах, которые вам нужны в настоящее время для поддержки интереса детей, текущего уровня навыков и целей обучения. Удаляйте и / или вращайте материалы, чтобы не перегружать их и поддерживать целенаправленное взаимодействие.

Младенцы на работе: станет ли уход за детьми в офисах стандартом? | Guardian устойчивого бизнеса

Когда исполнительный директор Yahoo Марисса Майер запретила удаленную работу в технологическом гиганте, реакция персонала была холодной. Не потому, что это означало конец работы из дома в пижаме, а потому, что для многих родительских служащих это было привлекательным решением, позволяющим совмещать карьеру и семью.

Майер пришла к выводу, что для повышения производительности было бы лучше, если бы вся ее команда работала под одной крышей.Одна из причин, по которой она, возможно, не сочувствовала работающим родителям, заключается в том, что, когда у нее родился сын, она построила личную детскую в своем офисе.

Ясли, возможно, предназначались исключительно для ребенка Майера, но другие работодатели по всему миру демонстрируют, как можно развернуть детские учреждения для всех сотрудников и что дополнительные усилия для сотрудников с семьями могут принести пользу компании.

Инвестиционно-банковская компания Goldman Sachs открыла в лондонском Сити первый (и пока единственный) корпоративный офисный детский сад.Он открылся в 2003 году и изначально предлагал всем сотрудникам с детьми 20 дней бесплатного ухода за детьми в году, которые можно забронировать заранее или в день, если возникнет острая необходимость.

В 2010 году они расширили учреждение и предложили работающим родителям бесплатное пользование яслями в течение четырех недель, чтобы поддержать переход к работе после отпуска по уходу за ребенком, а затем полный оплачиваемый уход за детьми, доступный для тех, кто считает альтернативные условия трудными.

«Нет ничего более стрессового, чем беспокойство по поводу ухода за детьми», — объясняет одна женщина-управляющий директор, чей сын пользовался учреждением с шести месяцев до трех лет.«Я просто не могла сосредоточиться на своей работе, если беспокоилась, что моя няня плохо себя чувствует или не пришла вовремя. Было невероятно иметь его там. Я знал, что он счастлив — я мог упасть в любой момент ».

Goldman Sachs развернул детские ясли в своих офисах в Токио и Нью-Йорке. В местах, где они не могут предоставить помещение, они пытаются найти местный питомник, который они могли бы субсидировать для сотрудников.

Экономическая выгода для обеспечения доступа к детским садам кажется убедительной.По словам Салли Бойл, партнера и главы международного подразделения Goldman Sachs по управлению человеческим капиталом, многие высокопоставленные работницы компании очень хотели вернуться из отпуска по беременности и родам, но испытывали трудности с предоставлением услуг по уходу за детьми. Тогда она поняла, что детская будет отличным средством удержания.

Карла Мокин, основательница американского института Parenting in the Workplace Institute, согласна с тем, что наибольшие выгоды для бизнеса — это удержание и найм.Она говорит, что гибкость и баланс между работой и личной жизнью являются огромным решающим фактором для людей, выбирающих место работы, и сотрудники с гораздо большей вероятностью сохранят лояльность к конкретной организации, если они чувствуют, что их также поддерживают в семейной жизни. Она утверждает, что замена персонала по семейным обстоятельствам обходится бизнесу очень дорого (по некоторым оценкам, более 30 000 фунтов стерлингов), особенно если это долгосрочный сотрудник, который хорошо знает компанию и наладил важные отношения с контактами и клиентами.

Финансовое бремя эксплуатации такого объекта означает, что не все предприятия могут себе позволить предлагать эти преимущества. Питомники в лондонском Goldsmiths College и в сортировочном офисе Royal Mail в Маунт-Плезант в Фаррингдоне — лишь два из многих детских яслей, которым угрожает закрытие за последние несколько лет. Первый обходился университету в размере 70 000 фунтов стерлингов в год в виде субсидий, однако, имея всего 23 места, он обслуживал лишь очень небольшое количество сотрудников.

Для предприятий, которые не могут позволить себе детские ясли, может ли разрешить персоналу приводить своих детей в офис вместе с другими коллегами? По данным института Parenting in the Workplace Institute, около 200 компаний и организаций в США придерживаются политики «дети за работой».В 2012 году британская таксомоторная компания Addison Lee также экспериментировала с этой идеей. Глава отдела кадров компании Клэр Бишоп заявила в интервью сайту Working Mums, что, несмотря на первоначальное падение производительности, она ожидала повышения лояльности и удержания сотрудников.

Неизбежно возникают опасения, что приведение ребенка в офис нарушит работу не только родителей, но и коллег. Мокин настаивает, что это не обязательно. По ее словам, самое важное — это иметь четкую структуру и формальную программу с самого начала.Чтобы добиться успеха, она предлагает такие условия, как обеспечение согласия родителей быстро реагировать на любые крики и создание «зоны, свободной от детей» для коллег, которых это беспокоит. Назначение сотрудников, которые будут рады помочь с обязанностями по уходу за ребенком, означает, что потребности ребенка постоянно удовлетворяются. Родители также должны официально согласиться не позволять своим обязанностям по уходу за детьми мешать их способности выполнять работу.

Институт «Воспитание на рабочем месте» разместил на своем веб-сайте руководящие принципы (pdf) для предприятий, заинтересованных в запуске схемы, которые советуют работодателям ограничивать политику для младенцев, которые еще не мобильны и чувствуют себя комфортно в рабочей среде.

Если бизнес-преимущества от предложения этих инновационных форм поддержки по уходу за детьми так велики, почему к нам не присоединяется больше компаний? Moquin утверждает, что самый большой барьер — культурный.

«Существует большой разрыв между тем, что люди ожидают, и тем, что происходит на самом деле», — говорит она. «Таким образом, нашим самым большим препятствием является образование — предоставление этим компаниям информации и, в идеале, их убеждение в том, что это работает для достаточно разных типов должностей и организаций и имеет достаточно преимуществ как для работника, так и для работодателя, что им стоит просто попробовать.

В то время как Yahoo отказалась от удаленной работы, другие видят в этом будущее ухода за детьми. Американская компания gNappies является одним из примеров. Несмотря на то, что компания уже успешно управляет ясли для детей в своей штаб-квартире в Портленде, штат Орегон, она решила применить другой подход к поддержке своих сотрудников, выполняющих родительские обязанности, при открытии европейского филиала в Лондоне.

Глава европейского отделения Луиза Ропер объясняет, что, хотя детская комната на территории отлично подходит для персонала с младенцами, она не помогает тем, у кого есть дети старшего возраста.Она решила предложить своей команде, у каждой из которых есть дети в возрасте от 1 до 16 лет, возможность работать удаленно. Сотрудники общаются с помощью технологии мгновенного обмена сообщениями под названием Slack и могут адаптировать свой рабочий день к своим обязанностям по уходу за детьми.

Она говорит: «Мы думали, стоит ли нам ставить ясли, потому что люди все время спрашивали об этом — и все же это не было похоже на то, что нам нужно. Мы чувствовали, что можем лучше поддерживать родителей, не прося их каждый день совершать длительные поездки на работу и давая им эту свободу.

«Сначала я волновался, что ничего не получится, потому что все они заботятся о своих детях, но это работает, и все намного счастливее и охотнее выполняют работу в свое время».

Преобразование офиса в детскую — Ramshackle Glam

Не могу поверить, что показываю вам эту комнату.

Я НЕНАВИЖУ эту комнату.

Это средняя комната в нашей железнодорожной квартире, и еще несколько месяцев назад она была чем-то вроде складского помещения / офиса. Он узкий и довольно темный, и я пробовал в нем много разных вещей (включая диваны, которые никогда не садились, и стеллажи, которые быстро превратились в хранилища мусора), прежде чем, наконец, отказался от него и просто позволил Кендрику заполнить его музыкальными инструментами. и более или менее закрываю глаза и закрываю уши и пою «ЛАЛАЛА!» каждый раз, когда я проходил.

Но!

Каким бы узким и темным оно ни было, технически оно считается второй спальней, а на Манхэттене (особенно в связи с арендной платой, которую мы платим) это необычная вещь. Так что в тот момент, когда мы узнали, что ожидаем, я сразу же начал строить планы по превращению этого вызывающего головную боль пространства в детскую комнату моей мечты.

Я снял фрагмент повторного выполнения с помощью AOL и ждал, пока он выйдет в эфир, но я умирал , чтобы показать вам фотографии, и, наконец, получил добро на это, так что: поехали.

Вон там, это было раньше.

Хотите увидеть после?!?!?!?

!!!!

Я не могу сказать вам, насколько я люблю эту комнату сейчас или насколько она заставляет меня чувствовать себя сосредоточенным и подготовленным ко всем изменениям, которые вот-вот произойдут. Я знаю, это всего лишь мебель … но процесс создания такого мирного, красивого пространства вселил в меня уверенность и каким-то образом заставил все это чувствовать себя намного более настоящим .

Вот доска для вдохновения, которую мы с продюсером составили перед тем, как начать.

Я настоятельно рекомендую сделать это перед любым капитальным ремонтом комнаты — это может быть так же просто, как образцы краски и пара фотографий, взятых из журналов (или вы можете сделать то же самое, что и мы, и склеить изображения реальных продуктов, которыми мы были думая об использовании), и будет творить чудеса, давая вам представление об общем виде и ощущениях пространства. Например, вы можете подумать, что вам нужен яркий коврик … но затем, когда вы увидите, что цвет совпадает с выбранным вами стулом, это может просто не сработать.И это полезно знать, прежде чем тащить большие предметы мебели на четыре лестничных пролета. Просто говорю’.

Что мы сделали :

— Добавлен коврик для тепла и уюта, а также эффектный светильник, чтобы привлечь внимание к центру комнаты.

— Заменил наш шаткий старый стол CraigsList новым элегантным угловым столом и повесил вокруг него инструменты, чтобы упростить рабочую зону и сделать ее более эффективной.

— Использовал наклейки на стены (я люблю тот, который мы выбрали из Wee Gallery) в качестве недорогого способа добавить цвет в комнату и добавил графический черно-белый мобильный телефон в качестве современной альтернативы более традиционным стилям.

— Завершил декор некоторыми экстра-личными штрихами, такими как старинное изголовье, которое мы подобрали во время медового месяца на Бали, и пара картин, которые мы сделали сами (не показаны; мы добавили их позже).

— Сделано все максимально функциональным — хранилище под кроваткой, дополнительное хранилище под столом, ящики для теней, которые можно использовать как полки (и имеют зеркальные спинки в качестве бонуса, чтобы комната выглядела больше).

— Выберите теплый медовый цвет дерева для кроватки и пеленального столика, чтобы вещи оставались легкими.

— Созданы три отдельные зоны (спальная зона; зона отдыха; рабочая зона), чтобы разбить комнату и сделать ее больше.

— Сосредоточен на создании баланса в декоре: мы хотели, чтобы общий вид был ярким и веселым, но, поскольку комната находится в центре нашей квартиры (мы живем в железной дороге), мы не хотели заходить слишком далеко в «Детское» направление — отсюда бледно-зеленый, серый и белый в полу-сложных узорах, а не, знаете ли, овцы с радужным узором и тому подобное.

Еще снимки:

Информация о продукте:

Pottery Barn Kids Детская кроватка Kendall и Комод Kendall и топпер на пеленальный столик в Sun Valley Honey (цвет больше не доступен для кроватки Kendall)

Старинный письменный стул (Армия Спасения)

Старинное балийское изголовье

Книги с барахолки

World Market Угловой компьютерный стол Duncan и джутовый коврик

Планер Dwell Studio

Кулон Западного Вяза и зеркальные ящики с тенями (больше не доступны)

Корзины для хранения товаров HomeGoods, тумбочка, лампа, корзина для белья и подставки для книг

Продукты World Market, Dwell Studio, West Elm & HomeGoods щедро предоставлены AOL / RG производителем.

Управляющий питомником или теплицей | Получите образование, необходимое для управления

План. Прямой. Наблюдать. Используйте свои знания о передовых методах садоводства для управления теплицей или питомником.